sábado, 4 de julio de 2020

MOVISTAR OFRECE RECURSOS DIGITALES PARA EDUCACIÓN ESPECIAL E INCLUSIVA

MOVISTAR OFRECE RECURSOS DIGITALES PARA EDUCACIÓN ESPECIAL E INCLUSIVA 


• A través de Fundación Telefónica/Movistar y “la Caixa” Foundation se viene brindando herramientas y sesiones de clases digitales para mejorar aprendizajes de niñas, niños y adolescentes que, por su situación de salud o discapacidad, requieren necesidades específicas de apoyo educativo.

• Los docentes y familias aprovechan los contenidos educativos creados por maestros para atender a niños sordos, niños autistas, con discapacidad intelectual, entre otros, que complementan la enseñanza desde casa.

Hace 20 años, Movistar inició el proyecto “Aulas en Hospitales” enfocado en brindar educación con el uso de la tecnología en entornos hospitalarios e inclusivos. Desde esa fecha, se ha beneficiado a más de 55 mil niñas, niños y adolescentes en instituciones de salud (aulas multigrado a cargo de maestras hospitalarios) y de educación especial.

En esta oportunidad, en el marco del “Día del Maestro”, la Fundación Telefónica/Movistar y “la Caixa” Foundation presenta un espacio educativo con herramientas, recursos digitales y sesiones de clases creadas por las mismas docentes del proyecto “Aulas en Hospitales y Entornos inclusivos”. Estos contenidos digitales buscan mejorar los aprendizajes de niñas, niños y adolescentes que, por su situación de salud o discapacidad, presentan necesidades específicas de apoyo y refuerzo educativo. 

De esta manera, junto a maestros de los Centros de Educación Básica Especial (CEBEs), se han implementado aulas virtuales para reforzar la educación de niñas y niños con discapacidad, reducir brechas educativas y desigualdades, y abrir espacios de aprendizaje equitativo con el uso de la tecnología.

“Nuestra pasión por una educación con igualdad de oportunidades data desde hace muchos años. Hemos aprendido la importancia que tienen la empatía, la colaboración, la resiliencia, la humildad y la innovación en la educación. Por ello, estamos colocando la educación digital al servicio de niñas y niños con discapacidad o que necesiten soporte en su educación, para que tengan mejores oportunidades y logren una inclusión educativa y social”, detalló Pedro Cortez, presidente de Telefónica.

Recursos y herramientas inclusivas
Los recursos y sesiones de clases (temas de actualidad, comunicación, creación de soluciones, educación emocional y arte) están dirigidos a la atención educativa de niños sordos, niños autistas, con discapacidad intelectual, y de entornos de salud, con lo que se complementa la enseñanza y el apoyo educativo de docentes y familias. 

Actualmente, 10 CEBEs del país cuentan con acceso a un aula virtual en la plataforma de la comunidad educativa Educared (http://educared.fundaciontelefonica.com.pe/) con los que se espera beneficiar a más de 500 estudiantes.

Todas estas herramientas y contenidos facilitan actividades pedagógicas alineadas al currículo nacional del Ministerio de Educación.

Transferir para que nadie se quede atrás
El proyecto “Aulas Fundación Telefónica en Hospitales” ha sido transferido al Ministerio de Educación para la construcción del Servicio Educativo Hospitalario Nacional, el cual ha sido creado este año 2020, la cual promueve la atención educativa integral de los estudiantes en condición de hospitalización o con tratamiento ambulatorio de la educación básica.

RETRASO EN LA OBRA DEL HOSPITAL IQUITOS, NO PERMITIÓ SU USO PARA ENFRENTAR EL COVID19

RETRASO EN LA OBRA DEL HOSPITAL IQUITOS, NO PERMITIÓ SU USO PARA ENFRENTAR EL COVID19

Contraloría evidenció que las ampliaciones
de plazo aprobadas por el Gore Loreto
representan más del 50% de retraso


La Contraloría General evidenció que las ampliaciones de plazo aprobadas por el Gobierno Regional de Loreto para la ejecución de la obra Mejoramiento de los Servicios de Salud del Hospital II-2 César Garayar García, Hospital de Apoyo Iquitos, generó retraso en la culminación de la obra, y por ello, no se han podido utilizar las instalaciones durante este período de emergencia sanitaria por el COVID-19.

La comisión de auditores identificó que la referida obra (que debió estar lista en enero de este año), tiene un avance físico real de 46.64% lo que refleja un retraso del 53.36%. De la revisión efectuada, determinaron que el retraso se inició desde el mes de octubre de 2019. En la actualidad dicha obra se encuentra paralizada, debido al estado de emergencia sanitaria que atraviesa el país.

De acuerdo al, Informe de Orientación de Oficio n° 018-2020-OCI/5345-SOO, correspondiente al periodo del 15 al 23 de junio de 2020, el contrato de la obra, bajo la modalidad de suma alzada fue por S/ 192´037,480.52, pero, tras una modificación realizada al expediente técnico, el monto cambió a S/ 217´226,482.36. También se indica que tenía un plazo de ejecución de 960 días calendario, y que la obra debió culminar el 15 de enero de 2020.

Sin embargo, la entidad aprobó dos ampliaciones de plazo, la primera el 25 de julio de 2019 por un (1) día y la segunda ampliación el 29 de noviembre de 2019 por 121 días. mediante resolución de gerencia regional N°073-2019-GRL-GRI y N° 153-2019-GRL-GRI, respectivamente; lo que afectó que la obra no se culmine en la fecha establecida en el contrato, fijándose como nueva fecha de culminación el 16 de mayo de 2020.

El informe con las situaciones adversas identificadas fue notificado al titular del Gobierno Regional de Loreto para que adopte las acciones correctivas que correspondan en el marco de sus competencias y obligaciones.

Los informes de control emitidos por la Contraloría en el marco de la emergencia sanitaria se encuentran publicados en la nueva plataforma virtual “Monitor de Control y Transparencia COVID-19” ubicado en el portal institucional www.contraloria.gob.pe.

DEFIENDE A CORRUPTOS. IMPIDE DEBATE SOBRE POSTULACIÓN DE SENTENCIADOS

DEFIENDE A CORRUPTOS. IMPIDE DEBATE SOBRE POSTULACIÓN DE SENTENCIADOS

Excluyó reforma electoral de la agenda del Pleno reforma


Las bancadas de Alianza para el Progreso (APP), Podemos Perú (PP), Unión por el Perú (UPP) y Fuerza Popular (FP) bloqueaban el debate y aprobación de la reforma constitucional para impedir que personas con sentencias en primera instancia con penas mayores a los cuatro años puedan postular a cargos de elección popular.

Con este blindaje adrede, el pleno del Congreso podría dejar abierta la posibilidad de que en las elecciones del 2021 vuelvan a postular candidatos con sentencias en primera instancia por corrupción y otros delitos graves, debido a que las bancadas de Podemos Perú, Fuerza Popular, Unión por el Perú (UPP) y Alianza para el Progreso (APP) impiden que el tema ingrese a agenda.

solo respaldaron avanzar con esta reforma, con sus respectivas firmas, los portavoces de las bancadas de Somos Perú, Partido Morado, Frente Amplio, Acción Popular y Frepap. Con estas firmas, solo se han alcanzado 68 votos. Y para que el tema se requiere llegar a 78 votos.

Por otro lado, los portavoces que decidieron no respaldar el debate oponiéndose poner sus firmas para avanzar con esta reforma fueron: Daniel Urresti (Podemos Perú), José Vega (UPP), Fernando Meléndez (APP), y Diethell Columbus, de Fuerza Popular.

Con esta decisión, el Parlamento loretano - Fernando Meléndez Celis, deja en claro a qué grupo de poder representa. se recuerda que también podría ser sentenciado ya que tiene múltiples denuncias en su contra.